Гринченко Борис Дмитриевич

Украинская педагогика в лицах - XIX века / Под редакцией А.В. Сухомлинского / учебное пособие для студентов высших учебных заведений, в двух книгах / / «Лыбидь», - К., 2005, кн. 1. С. 437 - 448.


Гринченко

Борис Дмитриевич

(1863-1910)

Писатель, педагог, языковед,

общественный деятель,

председатель киевской "Просвиты"


Борис Дмитриевич Гринченко родился 27 ноября 1863 г. на хуторе Ольховый Яр вблизи села Русские Тишки (теперь Харьковский район Харьковской области) неподалеку от Харькова в мелкопоместные русифицированы дворянской семье. Любимым занятием мальчика детства было блуждания по лесу, в 5 лет он увлекся чтением, а в 6 сделал первую попытку написать собственное произведение.

В 11-летнем возрасте Борис поступил в Харьковский реального училища и жил сам в квартире в этом большом городе. Учась в 3-м классе, он стал свидетелем разговора, во время которой прозвучали очень благосклонны слова об украинском языке и Т.Г.Шевченко. Вскоре в родительской сундуки подросток нашел «Кобзарь», который попал туда явно случайно, ведь семейной языком был русский. Книга произвела на него сильнейшее впечатление. Под влиянием произведений великого поэта Борис начал писать на украинском языке стихи, повести, драмы, создавать самодельные журналы для товарищей-школьников, за что подвергся насмешки, а порой и наказания.

Слишком раннее самостоятельную жизнь в Харькове не могло не вызвать определенных последствий. Борис познакомился с членами кружка революционеров-террористов. Этот опасный связь итоге приводит к аресту и полуторамесячного заключения, которое подорвало здоровье 16-летнего юношу, до исключения из 5-го класса училища без права получения образования в любом другом учебном заведении, а также к повышенному вниманию полиции на протяжении всей последующей жизни.

Философские размышления о смысле бытия, для которых было достаточно времени во время вынужденного после заключения пребывание на хуторе (в течение года юноша жил у отца на поруки), подводят его к решению положить все силы на то, чтобы украинская как нация вопреки самодержавной политике не только растворились в мощном котле империи, а, наоборот, нашли в себе силы занять почетное место среди других народов мира. И первым шагом на этом пути, решает молодой Борис Дмитриевич, должно стать образование бедного люда. Используя семейные связи, в 1881 г. он получает возможность экстерном сдать экзамены при Харьковском университете на звание народного учителя, и, благородным устремлениям отправляется в деревню.

Первые 3 года молодой учитель преподавал на Харьковщине, в селах: Введенское, тройчатого (Ефремовка) и Алексеевка. Такая частая смена школ объясняется несколькими причинами. Во-первых, в этих школах преобладало русскоязычное население, а ему хотелось изучать украинский фольклор и этнографию. Во-вторых, Борис Дмитриевич пытался организовать настоящее обучение крестьянских детей, предпринимал попытки определенным образом обустроить выделенные для занятий помещения, искал средств получить какие-то средства. Все это вызвало раздражение у местной «элиты» - священников, чиновников, старост, вызывало тяжелые конфликты с ними.

В 1881 г. под псевдонимом Иван Перекати на страницах галицких изданий появились стихи Бориса Дмитриевича Гринченко. Несмотря на все сложности дальнейшей жизни, молодой педагог уже не оставлял литературного творчества. Его стихи, рассказы, драмы, научно-популярные исследования, фольклорные и этнографические исследования (некоторые подписаны псевдонимами Часовой, Вильхивский, Василий Чайченко) стали важной составляющей украинской культуры.