Конисский Александр Яковлевич

Украинская педагогика в лицах - XIX века / Под редакцией А.В. Сухомлинского / учебное пособие для студентов высших учебных заведений, в двух книгах / / «Лыбидь», - К., 2005, кн. 1. С. 394 - 406.


Конисский

Александр Яковлевич

(1836-1900)

Педагог, писатель, публицист,

общественный деятель,

организатор воскресных школ


Александр Яковлевич Конисский родился 18 августа 1836 г. на хуторе Переходовка Нежинского уезда Черниговской губернии в семье обедневшего помещика. На 7-м году жизни остался без отца. Когда мальчику исполнилось 9 лет, его отдали в Нежинского уездного училища, а через год он поступил в Черниговской гимназии. Учился хорошо, был первым учеником. В 4-м классе увлекся творчеством Т.Г.Шевченко и под его влиянием начал писать свои стихи на украинском языке. Однако гимназическое начальство увидело в этом испорченности Александра, вследствие чего он оказался за порогом гимназии.

Продолжить обучение в Нежинском дворянском училище и лицее юноша не смог из-за материальных затруднений. Оставив мысли об обучении, в 1854 г. он поехал в Прилуки, где устроился на службу в суде. Вместе настойчиво изучал юриспруденцию, готовясь к экзаменам на кандидата права. В 1856 г. Александр Конисский поселился в Полтаве и начал службу в суде, чувствуя, по его же словам, «духовную нужду и большую потребность» в самообразовании, много читал исторической и художественной литературы. Он увлекался произведениями Шекспира, Иоганна Вольфганга Гете, Джорджа Байрона, Уильяма Теккерея, Чарльза Диккенса, Вольтера, Людвига Фейербаха. Его настольными книгами стали альманахи «Ласточка» Е.П.Гребинкы, «Новолуние» И.И.Бецького. Позже он напишет: «Я видел, что образование моя слишком скудна, что знания у меня вполне хватает, что мне надо учиться, читать». * (1)

* (1) Правда. 1890. № 6. С. 108.

Особое влияние на Александра Конисского произвел Т.Г.Шевченко: «Я с щедрой Тарасовой руки напился из полной чаши народных слез, - писал он, - горькие они и не сказать, какие горькие, зато с ними влилась в мои жилы и та тихая горячая любовь к родному краю и народу, что целый век мой греет меня, духотворить, поддерживала, когда случалось споткнуться и не давала мне "валяться гнилой колодой" ». * (2)

* (2) Русалка. 1866. № 9. С. 67.

Благодаря самообразованию формировалась его национальное сознание, крепла любовь к украинскому народу: у него утверждалась мысль, что это обиженный народ достоин лучшей судьбы, что ему не хватает прежде образования и культуры. Вместе пришло осознание того, что его долг - действовать, работать, творить, чтобы изменить судьбу земляков к лучшему.

Молодые годы Александра Яковлевича Конисского - это «эпоха великих реформ». Изменения в общественно-политической жизни Российской империи в середине XIX в. (Отмена крепостного права, либерализация общественной жизни) пробудили в украинской интеллигенции тяга к творческой деятельности. По примеру Европы в ней созрело желание распространять знания среди простых людей, развивать общественные формы народного образования, утверждать равенство женщин в образовательной работе, иначе говоря - она ​​стремилась всесторонней демократизации общественной жизни.

Все это способствовало зарождению такого уникального явления в общественной жизни страны, как Общины - нелегальные общества, которые ставили целью формирование национального сознания и самосознания украинского народа через просвещение, образование, распространение знаний, обучение грамоте детей и взрослых. Такими стремлениями жила и полтавская интеллигенция.